ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | . Развитие общества: экономика и сотрудничество. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А.Назарбаев. «В потоке истории» СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц; 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов. 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Развитие общества: экономика и сотрудничество». Тема нашего урока связана с трудом Первого Президента – Н.А. Назарбаева «В потоке истории». Это СОР №7. Начнем с активизации знаний. У вас на столах лежат листы. Ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать в центр листа словосочетание «Развитие общества» и все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, имена. Время пошло! (Через минуту). Стоп. Теперь, пожалуйста, по кругу назовите по одной самой яркой, на ваш взгляд, ассоциации. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 слов). Отлично. А теперь давайте коллективно выберем три ключевых понятия из этого списка, которые, как вам кажется, будут центральными в тексте о развитии общества. Почему вы выбрали именно их?» | Индивидуально создают mind-map с ассоциациями к словосочетанию «Развитие общества». По очереди называют свои ассоциации. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий (например: ответственность, сотрудничество, будущее), аргументируя свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил ассоциацию для общего списка. • Ученик аргументировал выбор одного из ключевых понятий. |
Листы А4, маркеры, доска, мел/маркер для доски. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации коллективных ассоциаций в режиме реального времени (учитель вводит слова с доски). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||