ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли; 10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о Евгении Онегине. Я хочу задать вам провокационный вопрос: «Евгений Онегин – жертва общества или его продукт?» Давайте проведем мгновенное голосование. Поднимите руку, кто считает, что он жертва. Теперь – кто считает, что он продукт своего времени и общества. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1-2 причины вашего выбора. Что в его воспитании, образе жизни, поступках заставляет вас так думать?» | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, приводят аргументы (например: «жертва» – скука, разочарование, несчастная любовь; «продукт» – светское воспитание, зависимость от мнения света, дуэль). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует хотя бы один аргумент в поддержку выбранной позиции. |
Доска или экран для записи результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||