ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | ТЕАТР И КИНО В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П. Чехов «Вишневый сад» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч.11.3.5 анализировать содержание худ-ных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы говорили о биографии А.П. Чехова. Давайте быстро вспомним: в каком году была написана пьеса «Вишневый сад»? (Ответ: 1903). Верно. А теперь главный вопрос сегодня: Можно ли считать продажу семейного имения и вырубку вишневого сада предательством памяти предков? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает ДА. Теперь, кто считает НЕТ. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Сегодня, знакомясь с содержанием пьесы, мы постараемся найти аргументы для обеих точек зрения. Запишите тему урока: А.П. Чехов «Вишневый сад»." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов на экране. Помогает быстро вовлечь всех, активизировать мышление и зафиксировать стартовую позицию класса. |
Отвечают на вопрос по биографии. Голосуют, поднимая руки. Записывают тему в тетрадь. Кратко высказывают мнение (1-2 ученика). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик фиксирует тему урока. • Ученик демонстрирует готовность к обсуждению. |
Презентация со слайдом с вопросом для голосования, доступ к Mentimeter.com, учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||