КСП «Антуан де Сент Экзюпери „Маленький принц» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Учащиеся детально понимают содержание ключевых глав «Маленького принца», соотносят детали (поступки героев, реплики, символы) с основной мыслью текста и могут объяснить эту связь.
• Учащиеся создают устное или письменное высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), применяя не менее двух приёмов привлечения внимания (риторический вопрос, обращение, статистика, яркий пример) и учитывая целевую аудиторию (сверстники, взрослые, младшие школьники).
• Учащиеся осознают и соблюдают правила поведения в школе и обществе, соотнося их с ценностью «Закон и порядок» и с идеями ответственности из повести «Маленький принц».

«Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл в интернете мем, который, честно говоря, можно было бы подписать „Маленький принц в реальной жизни“. (Показывает мем: взрослый в деловом костюме смотрит на цифры и говорит: „Я подсчитал, у меня 500 друзей“, а рядом ребёнок с розой спрашивает: „А сколько среди них настоящих?“).

«Почему этот мем про нас? Что он высмеивает? Почему мы, десятиклассники, часто превращаемся в таких „взрослых“, которые важнее считают гаджеты и лайки, чем живые отношения?»

Выслушивает 2-3 ответа, обобщает: «Сегодня мы продолжим разговор о сказке, которая на самом деле о самом главном: об ответственности, дружбе, любви и о том, какой „закон“ должен быть в душе каждого человека. Попробуем понять, почему Экзюпери говорил: „Мы в ответе за тех, кого приручили“ и как это связано с правилами жизни в обществе, с законом и порядком».

– Смотрят мем на экране (или в раздатке).

– Отвечают на вопрос «почему это про нас?»: высказывают предположения о «взрослости», о том, что мы забываем о настоящих ценностях, о дружбе.

• учащийся даёт ответ, связывая мем с темой урока;
• высказывает и обосновывает своё мнение;
• слушает мнение одноклассников.