ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм формулировки основной мысли текста. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая нарушений лексической сочетаемости, использования слов в несвойственном значении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте, что вы читаете новостную статью с заголовком: «Ученые заявили о резком сокращении популяции пчел в регионе». В статье много цифр, фактов, мнений экологов и фермеров. Как вы думаете, какова главная, основная мысль этого текста? Что автор хочет донести до читателя? Запишите ваш вариант одним предложением. У вас 2 минуты". После обсуждения нескольких вариантов: "Видите, как по-разному можно понять один текст? Чтобы не ошибаться и точно понимать, о чем текст, нужен четкий алгоритм. Сегодня мы его изучим и отработаем. Тема нашего урока: «Алгоритм формулировки основной мысли текста»." |
Слушают кейс. Записывают свою версию основной мысли предложенного заголовка. Участвуют в обсуждении, аргументируют свою точку зрения. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает вариант основной мысли, связанный с содержанием кейса. • Учащийся участвует в обсуждении, пытается аргументировать свой выбор. |
• Доска/флипчарт. • ИИ-сервис для генерации новостных заголовков (например, ChatGPT) для создания разнообразных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||