Перейти к содержанию
КСП

КСП «Антуан де Сент-Экзюпери „Маленький принц“ Художественные особенности произведения» по русскому языку и литературе, 10 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 10 класса по теме «Антуан де Сент-Экзюпери „Маленький принц“ Художественные особенности произведения». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе

Раздел Планета Земля. Океаны.
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Художественные особенности произведения.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста;
10.4.7 правильно использовать тире в простом и сложном предложении;
Цель урока
  • Проанализировать ключевые художественные особенности повести-сказки «Маленький принц» (символику, афористичность, диалогичность) и связать их с основной мыслью произведения о ценности человеческих отношений.
  • Закрепить правило постановки тире в простом и сложном предложении на примерах из текста «Маленького принца».
  • Обсудить и проиллюстрировать на примерах из произведения проявления справедливости, ответственности, заботы и честности.
Ценность для интеграции Справедливость и ответственность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс)
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте ситуацию: пилот совершил вынужденную посадку в пустыне. У него есть ограниченный запас воды и еды, а до ближайшего поселения — сотни километров. Вдруг он встречает мальчика, который просит нарисовать ему барашка. Пилот раздражен, он думает о своем выживании. Как вы думаете, что произойдет дальше? Почему пилот, вместо того чтобы искать спасения, начинает разговаривать с этим странным ребенком? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)».

После 2 минут: «Послушаем несколько ваших версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо. А теперь давайте откроем книгу и посмотрим, как развивались события на самом деле. Эта история — начало нашей сегодняшней темы».
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на листочках или в тетрадях. Несколько учеников озвучивают свои предположения. Формативное оценивание: «Плюс» за активное участие в обсуждении и логичность высказанного предположения.

Дескриптор: ученик выдвигает предположение, связанное с сюжетом или возможной темой урока.

Текст кейса (на доске или экране). Тетради/листы для записей. Книга «Маленький принц».
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.