ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм формулировки аргументов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем учиться убеждать. Но для этого нам нужен точный инструмент — сильные аргументы. Давайте проверим, насколько вы уже знакомы с лексикой, которая поможет нам в этом. У вас есть ровно 2 минуты. Задание: я буду показывать на экране слова из разных сфер. Ваша задача — хлопнуть в ладоши, если слово относится к общественно-политической сфере, и топнуть ногой, если нет. Готовы? Начинаем!"
Педагог запускает таймер на 2 минуты и показывает слайды со словами: государство, роман, бюджет, интеграция, уравнение, гражданское общество, суверенитет, метафора, избиратель, инфляция, глагол, демократия. "Время вышло! Молодцы! Вы хорошо справились. Как вы думаете, почему умение использовать такие слова важно для построения аргументов? (Выслушивает 1-2 ответа). Правильно, это делает нашу речь убедительной, грамотной и соответствующей теме. Сегодня мы разберем четкий алгоритм, как строить такие аргументы." |
Учащиеся активно реагируют на слова (хлопают/топают). Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения о важности специальной лексики. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик различает лексику общественно-политической сферы от лексики других сфер. 2. Ученик проявляет активность и вовлеченность в игру. |
- Презентация/слайды со словами. - Таймер (онлайн или на проекторе). - ИИ-инструмент: Генератор случайных слов или Quizlet для быстрого создания интерактивного списка. Можно использовать ChatGPT для создания тематических наборов слов с пояснениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||