ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н.Островский. Литературный хронограф. Пьеса «Бесприданница». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли 10.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание сложных слов) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об очень важной и, к сожалению, вечной теме. Посмотрите на эту ситуацию. (Обращается к доске/экрану). В современном городе талантливая, но небогатая девушка, выпускница художественного училища, получает выгодное предложение о работе от крупной компании. Условие: её дипломный проект будет подписан именем владельца компании. Она мечтает о признании и самостоятельной карьере, но ей также нужны деньги для лечения близкого человека. Как вы думаете, какой выбор она сделает? Почему? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь. Обсудим через 2 минуты». | Слушают, осмысливают кейс. Индивидуально записывают в тетради свой прогноз и краткое обоснование. По желанию высказывают своё мнение в ходе фронтального обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в тетрадь. • Прогноз содержит предположение о решении героини (согласие/отказ). • Дано краткое обоснование (личные принципы, внешние обстоятельства). |
• Проектор/экран или доска с текстом кейса. • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Генератор контекстных кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных современных ситуаций, аналогичных конфликту пьесы, с учётом интересов класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности «Закон и порядок» (… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание (объявляется после зак… · Рефлексия (5 мин) | ||||