ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | 6. Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н.Островский. «Бесприданница». Образ Ларисы Огудаловой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 Участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о социальном неравенстве в русской литературе. Представьте себе: яркая, талантливая девушка, «блестящая» невеста, окруженная поклонниками. Она выходит замуж за богатого и, казалось бы, успешного человека, чтобы обрести стабильность и положение в обществе. Её история — это классическая история успеха в мире, где главное — деньги и связи. Кто-то скажет, что она сделала разумный, практичный выбор. О ком я говорю?» (Пауза, выслушивает предположения. Возможно, ученики назовут Ларису, но поймут неточность.) «Спасибо за версии. А теперь найдите неточность в моём рассказе. Вспомните финал пьесы «Бесприданница». Что на самом деле произошло с Ларисой Огудаловой?» (Подводит итог): «Верно, Лариса не вышла замуж за Паратова и не обрела «успеха». Её история трагична. Почему же умная, одаренная девушка, желавшая искренней любви, стала жертвой обстоятельств? В чём была её ошибка или её беда? На этот вопрос мы постараемся ответить сегодня, глубоко анализируя её образ.» |
Слушают рассказ учителя. Актуализируют знания о сюжете пьесы. Обнаруживают несоответствие между рассказом учителя и реальной развязкой (Лариса погибает, а не выходит замуж за Паратова). Формулируют неточность. Высказывают предположения о причинах трагедии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/экран. Портрет А.Н. Островского. Ключевая цитата: «Я вещь… да, вещь!». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||