ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Н.Островский. «Бесприданница». Образ Ларисы Огудаловой в пьесе «Бесприданница» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли/ 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие ее;10.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе А.Н. Островского «Бесприданница». Представьте на минуту: что было бы, если бы Лариса Огудалова родилась не в мещанской семье без приданого, а в богатой дворянской семье? Как могла бы сложиться её судьба? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». | Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают свои версии (например: «Она бы вышла замуж по любви», «Её бы не рассматривали как вещь», «Она могла бы реализовать свои таланты»). | Учитель записывает ключевые слова-предположения на доске. Для учеников с ООП можно предложить выбрать из готовых карточек с вариантами («свобода», «замужество по расчету», «творчество») или ответить с помощью жестов/рисунка. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, исходя из характера героини. (без баллов) | Доска, маркер. Для ООП: набор карточек с ключевыми словами или пиктограммами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||