ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Искусство и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Куприн "Гранатовый браслет" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию подтекста, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего 10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечной теме в литературе – теме любви. Перед вами на экране вопрос: «Можно ли назвать любовь Желткова к Вере Николаевне из повести «Гранатовый браслет» подвигом?» Я предлагаю провести мгновенное голосование. У вас 30 секунд, чтобы подумать и поднять карточку: ЗЕЛЁНАЯ – «Да, это подвиг», КРАСНАЯ – «Нет, это не подвиг»." (После голосования, примерно 15/10). "Интересно, мнения разделились. Давайте теперь кратко, в 1-2 предложения, обоснуем свою позицию. Начнём с тех, кто считает это подвигом. Саша, почему ты так думаешь?" (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). "Спасибо. Вы затронули очень важные аспекты: жертвенность, одержимость, границы разумного. Эти противоречия и будут ключом к нашему сегодняшнему уроку. Мы попробуем разобраться в мотивах и характерах двух центральных мужских персонажей – Георгия Желткова и князя Василия Шеина." |
Ученики слушают, участвуют в голосовании, высказывают своё мнение, аргументируя его примерами из текста. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает своё мнение (устно), опираясь на знание текста. • Ученик слушает и уважает мнение одноклассников. |
Проектор/экран с вопросом, цветные карточки (зелёные и красные) для каждого ученика, текст повести А.И. Куприна "Гранатовый браслет". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||