ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Туризм. Экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.К.Толстой. Литературный хронограф. Аналитическая статья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.4 – создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, взгляните на доску. За одну минуту каждый из вас запишет в тетради 3-5 ассоциаций к слову «Крым». Поехали!» (По истечении минуты учитель просит 2-3 учеников озвучить самые яркие ассоциации, выбирает три ключевых для обсуждения: «море», «горы», «вдохновение».) Учитель: «Как вы думаете, почему Крым называют местом силы для поэтов? Сегодня мы узнаем, как Крым связан с именем Алексея Константиновича Толстого.» |
Индивидуальная работа: записывают ассоциации. Фронтальное обсуждение: называют слова, комментируют. | Дескрипторы (без баллов): • Записал не менее 3 ассоциаций за 1 минуту. • Участвовал в обсуждении, аргументировал выбор. |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||