ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | туризм и экотуризм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.К.Толстой. Литературный хронограф. Аналитическая статья KITF 2019 СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.4 - создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Здесь зашифровано слово, которое станет ключом к нашему уроку. (На слайде ребус: буква "Э" внутри круга + "ТУР" + картинка "остров" + "ИЗМ"). Разгадайте ребус и запишите гипотезу в тетрадь. Что получилось?» Ожидаемый ответ: «Экотуризм». Учитель: «Верно! А как вы думаете, как экотуризм может быть связан с творчеством А.К. Толстого и аналитической статьёй KITF 2019? Запишите свои предположения (1-2 предложения) в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте». Фиксация гипотез: учитель записывает 2-3 версии на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Разгадывает ребус и записывает ключевое слово. • Формулирует связное предположение (гипотезу) в 1-2 предложениях. • Участвует в парном обсуждении. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||