ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Литература и искусство. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.И.Куприн. Символические детали повести «Гранатовый браслет». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.5.Анализировать художественные произведения, определяя роль композиции, образных средств и деталей в раскрытии основной мысли 10.3.3.7.Сравнивать цели текстов, целевую аудиторию, жанровую и стилистическую принадлежность, выявляя их общие и отличительные признаки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Символические детали повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты индивидуально запишите на них 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «гранатовый браслет». Это могут быть предметы, чувства, цвета, персонажи. Время пошло!» После минуты: «Теперь, пожалуйста, подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Давайте посмотрим на нашу общую карту мыслей. Какие три группы ассоциаций мы можем выделить? (Например: драгоценность/подарок, любовь/страсть, тревога/опасность). Отлично! Эти ключевые идеи помогут нам сегодня углубиться в анализ текста». |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую mind-map. Совместно с учителем выделяют 3 ключевые группы ассоциаций. | Дескрипторы: • Ученик записал на стикер не менее двух ассоциаций. • Ученик принял участие в обсуждении и группировке идей. (без баллов) |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Miro или MindMeister для создания интерактивной онлайн-карты мыслей в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации всего класса, структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||