КСП «А.И Куприн. Литературный хронограф» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые события жизни и творчества А.И. Куприна, соотнеся их с историческим контекстом, и составить фрагмент литературного хронографа.
• Определить социальные и эмоциональные особенности речи персонажей в отрывке из рассказа А.И. Куприна через практику грамотного чтения и анализа подтекста.
• Применить полученные знания для решения контекстной задачи, связанной с анализом жизненной ситуации, описанной в произведении.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем – Александром Ивановичем Куприным. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат листы бумаги. В центре я написала имя «А.И. Куприн». Ваша задача – за 1 минуту индивидуально записать вокруг этого имени все слова, образы, названия, которые приходят вам в голову, когда вы слышите эту фамилию. Это могут быть названия его произведений, черты характера, исторические события, всё что угодно. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично. Теперь посмотрите на свои записи. Каждый из вас выберет три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Мы по кругу назовём по одной, чтобы создать общую картину. Давайте начнём с тебя, Айдар. Какое слово ты выбрал первым?"

(После обсуждения 3-4 ассоциаций от разных учеников). "Спасибо! Я вижу, у многих возникли ассоциации с военной службой, любовью, животными. Это не случайно. Сегодня мы создадим «литературный хронограф» – это визуальная линия времени, которая свяжет жизнь Куприна, его произведения и эпоху. Это поможет нам глубже понять подтекст его произведений."

• Индивидуально за 1 минуту создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к имени А.И. Куприна.
• Выбирают 3 ключевые ассоциации из своих записей.
• По желанию или по очереди озвучивают по одной ассоциации, аргументируя свой выбор (например: "Я выбрал «Гранатовый браслет», потому что это самое известное произведение о любви").
• Слушают ответы одноклассников, дополняют свои записи.

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведённое время.
• Выбрал и озвучил 3 ассоциации, дав краткое пояснение.
• Активно слушал ответы одноклассников.

• Листы А4, маркеры или ручки.
• Плакат или слайд с именем «А.И. Куприн» в центре.
• Доска или флипчарт для фиксации общих ассоциаций.