ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.И. Куприн. Повесть "Гранатовый браслет". Причастие. Полные и краткие причастия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Осмысливать детально содержание текстов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с удивительной повестью А.И. Куприна 'Гранатовый браслет'. Давайте начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы князь Василий Шеин и его брат Николай не стали вмешиваться в историю с письмами и подарком Желткова? Как могла бы развиваться ситуация? Подумайте минуту и предложите свои версии". (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). "Ваши гипотезы интересны и показывают, как много зависит от решений, которые мы принимаем. Это напрямую связано с темой ответственности и справедливости. Сегодня мы детально проанализируем ключевые эпизоды и параллельно отработаем грамматическую тему — полные и краткие причастия, которые часто встречаются в тексте". | Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты развития событий (например: "Вера могла бы сама ответить Желткову", "Конфликт мог разрешиться мирно", "Желтков мог бы продолжать писать, не зная о запрете"). Включаются в тему урока. | Дескрипторы: Ученик предлагает логичную версию, основанную на знании текста. Аргументирует свое предположение. (без баллов) | Текст повести "Гранатовый браслет", доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||