ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второстепенные персонажи комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 9.2.____________________.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте на минуту, что все второстепенные персонажи из «Горя от ума» — Скалозуб, Молчалин, Хлёстова и другие — исчезли. Остались только Чацкий, Софья, Фамусов. Что было бы? Смогла бы комедия остаться острой сатирой на общество? Почему? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Совершенно верно. Без этих героев мы не увидели бы полную картину «века нынешнего и века минувшего», общество предстало бы плоским. Именно второстепенные персонажи создают тот самый фон, на котором ярче видны конфликты. Сегодня мы подробно разберем этих «жителей» фамусовской Москвы». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «Не было бы такого противостояния», «Комедия стала бы скучной», «Мы не поняли бы, против чего борется Чацкий»). | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный вариант развития сюжета без второстепенных персонажей, связывая его с сатирическим пафосом произведения. Без баллов. | Текст комедии «Горе от ума», доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||