ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сатира на чиновников города N. Читаем седьмую главу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сатирический мир Гоголя. Давайте начнем с вопроса для разминки. Представьте: Что было бы, если бы в город N приехал не мнимый, а настоящий ревизор? Как бы повели себя городничий, судья, попечитель богоугодных заведений? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты". (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). "Ваши предположения интересны и показывают, что вы уже понимают характеры героев. А теперь давайте посмотрим, как они ведут себя в ситуации, когда ревизор мнимый, в 7-й главе, которую мы сегодня читаем и анализируем". | Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают свои версии развития событий. Например: "Городничий попытался бы дать взятку", "Все начали бы срочно наводить видимый порядок", "Они бы перекладывали вину друг на друга". | Для учеников с ООП: вопрос визуализирован на слайде. Учитель может задать наводящий вопрос: "Как городничий обычно решает проблемы? А что он сделал бы сейчас?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с поведением чиновников. • Ученик аргументирует свой ответ, опираясь на знание текста или характеров героев. |
Презентация (слайд с вопросом), текст поэмы "Мертвые души" Н.В. Гоголя (том 1, глава 7). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||