ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Своеобразие пушкинских строк поэма "Цыганы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 - понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 9.1.2.1 - понимать художественное произведение, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир пушкинской поэмы. Посмотрите на доску: здесь ребус. (На слайде: изображение цыганского табора + слово "страсть" + буква "Ы" + слово "вольность"). Как вы думаете, что зашифровано? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. Какие версии?» Ожидаемые ответы: «Цыганы», «свобода», «Алеко», «поэма». Учитель: «Верно, тема урока — своеобразие пушкинских строк поэмы "Цыганы". Запишите число и тему. Мы будем искать черты романтизма и реализма, говорить о труде и профессионализме героев». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, озвучивают версии. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу на основе ребуса; • участвует в парном обсуждении. |
Слайд с ребусом, тетради, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||