ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сатира на чиновников города N. Читаем седьмую главу. «Мертвые души» Н.В.Гоголь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир гоголевских «Мертвых душ». Перед тем как обратиться к тексту, я задам вам вопрос, требующий честного ответа. Поднимите руку, если считаете, что чиновник, который берет взятки, но при этом эффективно решает проблемы людей, – хороший чиновник. Теперь поднимите руку те, кто считает, что такой чиновник – плохой, независимо от результата. Спасибо. А теперь кратко, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы подняли руку именно так? Что для вас важнее – формальное соблюдение закона или реальная польза?» | Ученики голосуют, поднимая руки. Затем в парах (с соседом по парте) обсуждают причины своего выбора, формулируют краткий ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение, аргументирует позицию. • Слушает и уважает мнение партнера. |
Текст поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Проектор/доска для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||