ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ А.П. Чехов. Рассказы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «Крыжовник». Мечта глазами обывателей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности. 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы каждый человек на Земле мог исполнить только одну мечту, но мечту обязательно материальную — дом, машина, дача с крыжовником? Как изменился бы мир? Были бы люди счастливы? Почему? Давайте послушаем 3-4 варианта.» Возможные ответы учеников: «Мир стал бы скучным», «все бы заботились только о вещах», «никто бы не думал о науке или искусстве», «некоторые всё равно были бы несчастны, потому что мечта — это не только вещи». Учитель: «Отлично! Сегодня мы увидим, к чему приводит мечта, которая сужается до одного куста крыжовника. Запишите тему урока.» |
Ученики предлагают свои версии, слушают друг друга, записывают тему в тетрадь. | Для детей с ООП: визуальная карточка с вопросом «Что было бы, если…?» и тремя картинками (дом, машина, сад). Учитель поощряет ответ одним словом или жестом. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает идею (да/нет) • обосновывает её (да/нет) |
Презентация (слайд 1: тема, эпиграф), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||