КСП «Рассказ „Ионыч“. Образ главного героя.. От Старцева к Ионычу» по русской литературе, 9 класс

• Проанализировать этапы деградации Дмитрия Старцева, создав сравнительную таблицу «От Старцева к Ионычу» с опорой на текст рассказа.
• Составить сложный цитатный план, отражающий ключевые моменты духовной эволюции (деградации) главного героя.
• Сформулировать и аргументировать свою позицию по вопросу о причинах нравственного падения героя, связав её с ценностью «Трудолюбие и профессионализм».

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души на примере рассказа А.П. Чехова «Ионыч». Я предлагаю вам сразу ответить на провокационный вопрос и проголосовать. Внимание на экран/доску: «Что губит человека быстрее: среда или собственная лень?».

Поднимите руку, если считаете, что среда. Теперь – собственная лень. Спасибо. Теперь в парах (повернитесь к соседу) в течение 1 минуты обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора, связав её с героями чеховских рассказов, которые мы уже изучали.»

Через минуту: «Кто готов озвучить мнение пары? Давайте 2-3 варианта.» (Выслушивает, резюмирует). «Интересные точки зрения. А теперь посмотрим, как этот сложный вопрос раскрывается в судьбе Дмитрия Ионыча Старцева. Запишите тему урока: «Рассказ «Ионыч». Образ главного героя. От Старцева к Ионычу».»

ИИ-инструменты: Инструмент для онлайн-голосования (Mentimeter, Kahoot!) для мгновенного сбора и визуализации мнений класса. Это создает интерактивность и вовлекает всех с первых минут.

• Голосуют, поднимая руки.
• Обсуждают вопрос в парах, стараются найти аргумент из литературы.
• Представители пар озвучивают краткие версии.
• Записывают тему в тетрадь.

• принимает участие в голосовании;
• вступает в диалог с партнером;
• предлагает или поддерживает аргумент, связанный с литературным контекстом.

• Проектор/экран или доска.
• Слайд с вопросом для голосования.
• Сервис для интерактивного голосования (Mentimeter).
• Тетради, ручки.