ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «Крыжовник». Образ Ивана Иваныча |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) 9.4.4.1 – оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы герой рассказа «Крыжовник» — Иван Иваныч — вместо того, чтобы рассказывать историю брата, сам решил посадить крыжовник и добиваться такой же цели? Как бы изменился его характер? Изменился бы его взгляд на жизнь? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь версиями. Начнём с первой парты». Возможные ответы учеников: «Он стал бы таким же ограниченным, как брат», «Он бы понял брата, но потерял свободу», «Он бы боролся за мечту, но остался критичным». Учитель: «Отлично! Эти гипотезы помогут нам сегодня понять, как автор использует образ Ивана Иваныча для раскрытия главной идеи». |
Участвуют в мозговом штурме, выдвигают предположения, слушают друг друга. |
Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию, основанную на тексте/логике; • проявляет любознательность, задаёт уточняющие вопросы. |
• Портрет А.П. Чехова • Текст рассказа «Крыжовник» (раздатка/учебник) • ИИ-инструмент: ChatGPT (на экране генерирует 2-3 альтернативных сценария для обсуждения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||