ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | ТАЙНЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СУДЬБЫ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ А.П. Чехова "Попрыгунья". Великий человек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 - составлять тезисный план 9.2.1.1 - определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с триггером) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой судьбы. Послушайте небольшую историю. В одном городе жила яркая, обаятельная женщина, Ольга Ивановна. Она была талантливой художницей, её картины выставлялись в лучших салонах, её боготворили знаменитые артисты и писатели. Её муж, Дымов, был простым, скромным врачом, который, по мнению Ольги, ничего не понимал в искусстве и был совершенно неинтересен. Однажды Ольга увлеклась модным художником Рябовским и уехала с ним на Волгу искать вдохновение, оставив мужа одного. Дымов тяжело переживал разлуку, но продолжал самоотверженно работать, спасая людей. В итоге, заразившись от пациента, он умер, и только тогда Ольга осознала, что потеряла настоящего великого человека – своего мужа. Так в чём же, по-вашему, заключается трагедия этой истории? И какая здесь допущена мной неточность в описании сюжета?"
После ответов учеников: "Верно, Ольга Ивановна не была профессиональной художницей, это было её увлечение, хобби. А главная трагедия – в её слепоте, в неспособности разглядеть истинное величие в близком человеке. Это и есть тема нашего урока: «Рассказ А.П. Чехова "Попрыгунья". Великий человек». Сегодня мы не только разберёмся в сюжете и жанре, но и постараемся понять, что делает человека по-настоящему великим." |
Слушают рассказ учителя. Отвечают на вопрос о трагедии (возможные ответы: трагедия в измене, в потере, в осознании ошибки). Находят неточность (Ольга Ивановна не была профессиональной художницей, её талант был дилетантским). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Ученик высказывает предположение о сути трагедии. • Ученик находит фактическую неточность в рассказе педагога. |
Текст рассказа А.П. Чехова "Попрыгунья". Презентация с портретом Чехова и иллюстрациями к рассказу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||