ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственный урок поэмы А.С.Пушкина «Цыганы». СОР № 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.5.1 – пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.4.1.1 – участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами мем: цыганский табор у костра, а рядом человек с чемоданом и подписью “Я думал, тут вечный праздник, а мне сказали работать, кочевать, ставить шатёр…”» Учитель: «Почему этот мем — про нас? Что он говорит о главном герое поэмы? Как иллюзия свободы сталкивается с реальностью?» (выслушивает 2-3 ответа). Учитель: «Сегодня мы разберём нравственный урок поэмы Пушкина “Цыганы”. Выясним, что такое настоящая свобода, и при чём здесь трудолюбие и профессионализм. Запишите тему в тетрадь.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о связи мема с сюжетом; • проявляет интерес, включается в диалог. |
Проектор / интерактивная доска, мем (изображение), слайд с темой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||