ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1: СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение по разделу "Странности любви" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 – понимать термины: жанр, сонет, романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм. 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня у нас обобщающий урок по разделу «Странности любви». Мы много говорили о любви в литературе, о её разных проявлениях. Давайте вспомним, что для вас значит это чувство?" Инструкция: "За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map на тему «Любовь в литературе». Запишите в центре слово «Любовь», а вокруг — ассоциации, термины, героев, произведения. Время пошло!" (использовать таймер на доске). Обсуждение: "Стоп. Выберите три самые яркие ассоциации. Давайте обсудим: почему вы выбрали именно их? Какие произведения пришли на ум?" (выслушать 3-4 учеников). Возможные ответы учеников: "Ромео и Джульетта", "страдание", "сонет", "трагедия", "верность", "Онегин и Татьяна". |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||