ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки поэмы. Поэма «Цыганы» в зеркале критики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Литературный аукцион») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в мир поэмы Пушкина «Цыганы». Начнём с быстрого аукциона. У вас есть 2 минуты, чтобы записать как можно больше цитат из поэмы, которые вы помните. Время пошло! (таймер на экране). Побеждает тот, кто назовёт самую точную и редкую цитату. Поехали!» После таймера: «Кто готов? Называем цитату и объясняем, кто её произносит. За каждую уникальную цитату — жетон. В конце урока подведём итоги». Возможные ответы учеников: «Меж людей заботы нет», «Ты любишь горестно и трудно, а сердце женское шутя», «Оставь: не пой передо мной» и т.д. |
Учащиеся индивидуально записывают цитаты на листочках. Затем по желанию называют цитаты, получают жетоны. Развивают память и внимание к тексту. |
Для ООП: визуальная подсказка на доске (ключевые слова: свобода, любовь, ревность, убийство). Разрешено пользоваться текстом поэмы 1 минуту. |
Дескрипторы: • записывает не менее 2 цитат; • называет цитату без ошибок; • указывает героя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||