ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неугасающий интерес к балладам В. А. Жуковского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.9.1. Писать творческие работы (сочинение, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем и др.), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка. 7.4.4.1 Оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Добрый день! Сегодня мы поговорим о произведениях, которые волнуют читателей уже два столетия. Но начнем с реальной ситуации. Представьте: молодой человек, талантливый музыкант, дал слово своему другу выступить на важном конкурсе. Но в день выступления у его бабушки случился сердечный приступ. Он должен быть с ней, но и слово дано. Что он должен выбрать: личный долг перед семьей или данное слово, которое тоже является правилом и обязательством? Как вы думаете, что перевесит в классическом литературном произведении? Запишите свой прогноз (1-2 предложения)». (Учитель ходит по классу, наблюдает). ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для создания облака тегов из ключевых слов прогнозов учеников в реальном времени. Это визуализирует спектр мнений и сразу вовлекает всех в дискуссию. |
Слушают кейс. Размышляют, записывают краткий прогноз в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои варианты (например: «Выберет семью, потому что это важнее», «Попытается найти компромисс, но в литературе часто трагедия»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с дилеммой «чувство vs правило». |
• Тетради, ручки. • (ИИ) Сервис для интерактивного опроса (AnswerGarden). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||