ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «На холмах Грузии лежит ночная мгла» и «Я вас любил…» как шедевры любовной лирики А. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: синкретический жанр, серебряный век, мотив, роман, поэма, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула; 11.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Литературный слом») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим о любовной лирике Пушкина. Давайте начнём с провокации. Правда ли, что настоящая любовь всегда несчастна? Голосуем: поднимите левую руку — да, правую — нет. А теперь послушаем 2-3 аргумента от каждой стороны. Почему вы так считаете?» Возможные ответы учеников: «Да, потому что в стихах Пушкина разлука, боль», «Нет, любовь бывает счастливой, но поэт пишет о прошлом». |
Учащиеся голосуют, приводят аргументы, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в голосовании; • приводит 1 аргумент; • уважительно слушает других. |
Медиапроектор (слайд с вопросом), раздаточные карточки для голосования (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||