ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир героев-обывателей. А.П.Чехов "Ионыч" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, который, к сожалению, слишком хорошо знаком многим. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он начинал с идеалов, энергии, любви к искусству. Он закончил… тяжестью, скукой, звоном золота. Его имя стало нарицательным. О ком идет речь? Кто этот герой и что с ним произошло?» Запишите вашу гипотезу на стикерах (1-2 предложения) и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на спектр ваших предположений. (Учитель кратко зачитывает несколько записей). Действительно, многие из вас угадали — это Дмитрий Старцев, он же Ионыч, герой повести Чехова. А что же с ним случилось? Это мы и выясним сегодня, исследуя мир героев-обывателей.» |
Слушают загадку. Индивидуально формулируют гипотезу на стикере и прикрепляют к доске. Слушают предположения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой деградации, потери идеалов. • Гипотеза записана четко, в 1-2 предложениях. |
Стикеры, маркерная доска, текст повести А.П. Чехова «Ионыч». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||