ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ (24 ЧАСА) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир глазами обывателя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетический вопрос») |
Приветствие. Учитель задаёт вопрос: «Ребята, мы с вами заканчиваем разговор о рассказе Чехова “Ионыч”. Представьте: что было бы, если бы доктор Старцев в конце рассказа, сидя в клубе и считая деньги, вдруг услышал знакомую музыку из дома Туркиных? Что бы он почувствовал? Изменилось бы что-то в его жизни? Предложите свои версии. Подумайте 30 секунд и ответьте одним предложением». Учитель выслушивает 3-4 варианта, записывая ключевые слова на доске (например, «ностальгия», «пустота», «прозрение», «поздно»). Подводит к теме: «Сегодня мы попробуем посмотреть на историю Ионыча с точки зрения самого обывателя — человека, который выбрал покой и сытость вместо жизни души. Наша задача — понять, как Чехов изобразил этот путь и что мы можем сказать своему герою сегодня». |
Учащиеся предлагают гипотетические сценарии. Примерные ответы:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Аудиозапись «Вальса» из к/ф «Ионыч» (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||