Тест: Мир героев-обывателей. А.П.Чехов "Ионыч"
Предмет: Русская литература
Класс: 9
Цели обучения: 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям;
9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какой литературный приём, активно используемый Чеховым в повести «Ионыч», помогает показать духовную деградацию Старцева через противопоставление его состояний в начале и конце произведения?
Выберите один ответ.
A) Антитеза
B) Анафора
C) Перифраз
D) Градация
Вопрос 2
Какое изобразительное средство использует Чехов в следующем отрывке, описывающем Старцева в конце повести: «Он пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову»?
Выберите один ответ.
A) Звукопись (аллитерация на «п», «т», «х» для передачи тяжести)
B) Цветопись (использование тёмных тонов)
C) Риторический вопрос
D) Психологический параллелизм
Вопрос 3
Как меняется цветопись в описании сада Туркиных от первой встречи Старцева с Котиком до его последних визитов?
Выберите один ответ.
A) От ярких, романтических цветов (розовый, зелёный) к серым, обыденным тонам
B) От тёмных, мрачных красок к светлым и праздничным
C) Цветопись остаётся неизменной на протяжении всей повести
D) Чехов не использует цветовые детали в описании сада