ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Александр Сергеевич Пушкин. Повесть "Пиковая дама". История создания повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.2.1.1 – определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма). 9.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Цитата нашей недели: «Труд - радость, лень - неизгладимая боль». Как вы думаете, как это связано с нашей темой? Мы сегодня будем говорить о труде писателя и о тайнах, которые он вкладывает в текст. А теперь вопрос на размышление: Что было бы, если бы главный герой повести «Пиковая дама» Германн узнал секрет трёх карт в самом начале истории, а не в конце? Как бы изменился сюжет и судьба героя? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими версиями. Я запишу ключевые идеи на доске». | Ученики слушают, осмысливают вопрос. Предлагают свои версии развития сюжета (например: «Он бы сразу разбогател», «Он бы не сошёл с ума», «История потеряла бы весь драматизм»). | Для учеников с ООП: вопрос озвучен чётко и медленно, можно показать на доске иллюстрацию к повести или портрет Пушкина для визуальной опоры. Педагог может задать наводящие вопросы: «Как ты думаешь, Германн был бы счастлив?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Аргументирует свой ответ, опираясь на известные факты о герое (его азарт, расчётливость). |
Доска, маркеры. Портрет А.С. Пушкина. Иллюстрации к «Пиковой даме». Цитата на плакате. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания нескольких альтернативных сценариев «что если» в качестве наглядного примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||