ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Александр Сергеевич Пушкин. Повесть «Пиковая дама» Образы персонажей повести. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас урок-повторение перед СОРом по повести Пушкина «Пиковая дама». Давайте начнем с вопроса, который волновал многих критиков. Проголосуйте, подняв руку: Кто, по-вашему, является главным «злодеем» или источником трагедии в повести? Варианты: 1) Германн с его безумной страстью к обогащению, 2) Графиня, хранительница роковой тайны, 3) Случай/судьба/мистика. (Фиксирую результаты на доске). Теперь, в парах, за 2 минуты обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора, опираясь на текст. Начнем». (Выслушиваю 2-3 мнения от разных пар). «Отлично. Мы видим разные точки зрения. Это и есть тайна человеческой души, которую исследует Пушкин. Сегодня мы повторим образы персонажей, чтобы глубже понять мотивы их поступков и подготовиться к СОРу». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель создает опрос, ученики голосуют с телефонов. Это позволяет мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и стать отправной точкой для дискуссии. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы на основе текста. Представляют краткие ответы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре выдвигает идею, связанную с одним из вариантов. • Приводит в обсуждении хотя бы один факт/персонаж из текста. |
Текст повести «Пиковая дама», доска/флипчарт, маркеры. ИИ-сервис: Mentimeter для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||