ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | «Тема маленького человека в литературе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. И. Куприн повесть «Гранатовый браслет». Возвышающая сила любви в повести. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.6.1 – анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучение темы маленького человека в литературе. Начнем с загадки: 'Она сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь'. О чем идет речь?" "Запишите ваши гипотезы в тетради. Кто готов поделиться?" "Правильно, это о любви. Сегодня мы будем говорить о повести Куприна 'Гранатовый браслет' и о том, как любовь может возвысить человека, даже самого 'маленького'." |
Записывают гипотезы в тетради Высказывают предположения: "О любви", "О чувствах", "О человеческих отношениях" Открывают тетради, готовятся к работе |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством выдвигаемых гипотез | Тетради, ручки, цитата на доске, ChatGPT для генерации дополнительных загадок о любви |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||