ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 94.Итоговый урок по «Маленькой трилогии» А.П.Чехова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1. Определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ). 9.4.4.1. Оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас итоговый урок по «Маленькой трилогии» Чехова. Давайте начнем с провокационного вопроса. Что было бы, если бы Беликов («Человек в футляре») встретился с Анной Акимовной («О любви») и рассказал ей о своем понимании порядка и правил? Как вы думаете, какой могла бы быть их беседа? Запишите 1-2 возможных варианта развития диалога или его итог. У вас 3 минуты». | Слушают вопрос учителя. Индивидуально записывают в тетради свои варианты гипотетического диалога или его результата. Несколько учеников зачитывают свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития ситуации, связанный с характерами героев. • Предположение демонстрирует понимание основных черт персонажей (замкнутость Беликова, душевные метания Анны). |
Тетради, ручки. Цифровая доска или флипчарт для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров такого диалога в качестве иллюстрации после ответов учеников, чтобы стимулировать дальнейшее обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||