ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Закон и нравственность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 94. Ч.Айтматов «Плаха» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; 9.1.5.1 прогнозировать содержание текста на основе утверждений 9.2.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование по новости") |
Учитель: «Ребята, прочитайте короткую новость (на экране/раздатке): "В одном из регионов Казахстана фермер уничтожил волков, которые нападали на скот. Использовал капканы и ружье, хотя волки занесены в Красную книгу. Местные жители разделились: одни поддерживают фермера, другие требуют суда. Как вы думаете, какое решение будет справедливым? Кто прав?» Учитель: «Запишите в тетради 2-3 слова-ассоциации к слову "справедливость" в этой ситуации. А теперь предположите, о чём может быть роман с названием "Плаха"? Что такое плаха? (выслушивает 2-3 версии). Сегодня мы проверим ваши догадки через отрывок из романа Чингиза Айтматова.» ИИ-инструмент на этапе: Использование ChatGPT для генерации короткого новостного сообщения (заранее подготовлено). |
|
Дескрипторы (без баллов)
|
— Раздатка с новостью (или слайд). — Тетрадь, ручка. — ИИ (ChatGPT) для генерации кейса (заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||