ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Чехов «О любви». История о потерянном счастье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 — анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами 9.4.4.1 — оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы долго переписываетесь с человеком, чувствуете глубокую душевную близость, но оба боитесь разрушить привычную жизнь. У каждого — семья, обязательства, страх перемен. Однажды вы встречаетесь в реальности, но вместо счастья — боль. Как вы думаете, почему люди часто отказываются от любви, когда она уже рядом? Запишите 1-2 предположения в тетрадь. Через минуту поделитесь с соседом». Учитель слушает 2-3 пары, фиксирует на доске ключевые версии (страх, долг, привычка). Учитель: «Именно такую историю через рассказ "О любви" нам открывает Антон Павлович Чехов. Давайте вместе проанализируем, почему счастье оказалось потерянным». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация гипотетических ситуаций, если ученики затрудняются) — учитель может заранее заготовить 2-3 примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||