ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Сатира на общество. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 79.Итоговые вопросы и задания к разделу «Сатира на общество». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники. 9.2.4.1. Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас итоговый урок по разделу «Сатира на общество». Мы с вами изучали, как писатели через смех обличали пороки. Давайте начнем с провокационного вопроса: «Что было бы, если бы Хлестаков из «Ревизора» или градоначальники из «Истории одного города» оказались в нашем времени и стали, например, популярными блогерами или чиновниками в соцсетях?» Подумайте минуту. Кто готов поделиться своей версией?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой). «Отлично, ваши идеи показывают, что сатирические типы вне времени. Это и есть проблема, которую мы сегодня будем исследовать: актуальна ли классическая сатира сейчас?» | Ученики слушают вопрос, обдумывают. Поднимают руку, предлагают свои варианты развития событий. Например: «Хлестаков стал бы инфлюенсером, который врет про свои достижения», «Угрюм-Бурчеев завел бы канал с жесткими правилами». Включаются в дискуссию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с сюжетом или героем сатирического произведения. • Ученик пытается перенести сатирическую ситуацию в современный контекст. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||