ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 86.А.П.Чехов. Мастерство А.П. Чехова в создании образов. Ольга Ивановна Дымова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1. Определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ). 9.2.6.1. Анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души через призму русской литературы. Наш проводник — Антон Павлович Чехов. В центре доски я пишу имя «Ольга Ивановна Дымова». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом имени или при упоминании Чехова. Это могут быть слова, чувства, образы, названия произведений. Время пошло. (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я зафиксирую их на общей ментальной карте на доске. (Записывает). Интересно, почему возникли такие ассоциации? Давайте обсудим 3 из них: «талант», «поверхностность», «трагедия». Как вы думаете, могут ли эти понятия быть связаны с одним человеком?» | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют их, участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает мнение, связывая ассоциации с темой урока. |
Доска, маркеры, тетради учащихся. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister или XMind), куда учитель в реальном времени вносит ассоциации учеников, проецируя на экран. Это визуализирует коллективную работу, помогает структурировать мысли. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||