ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 74.Образ Чичикова: великая тайна ./75.Язык и стиль произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1. Характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений. 9.2.6.1. Анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в загадочный мир поэмы Н.В. Гоголя "Мёртвые души". Наш урок посвящён центральному персонажу – Павлу Ивановичу Чичикову. Чтобы настроиться на работу, проведём блиц-опрос "Узнай героя по детали". У вас есть ровно 3 минуты. Я буду зачитывать цитату или описывать деталь, а вы должны быстро, не поднимая руки, назвать имя персонажа поэмы. Готовы? Начинаем!» 1. «…и в углу стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырёх ногах…» (Манилов). «Время вышло! Молодцы! Обратите внимание, последняя деталь описывает нашего сегодняшнего "героя". Что же это за человек? В чём его тайна? И как язык Гоголя помогает нам эту тайну разгадать? На эти вопросы мы и постараемся ответить.» ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Wheel of Names или Classroomscreen с таймером для интерактивного проведения блица. Для генерации цитат или деталей по заданным параметрам (персонаж, тип детали) можно использовать ChatGPT. |
Учащиеся активно слушают, быстро и хором (или индивидуально) называют имена персонажей. Фиксируют тему и ключевые вопросы урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет активность, узнавая персонажей по деталям. • Ученик демонстрирует знание текста поэмы. • Ученик фокусирует внимание на теме урока. |
Таймер (онлайн или на доске), карточки с цитатами или презентация с ними, доступ к интернету для ИИ-сервисов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||