Перейти к содержанию
КСП

КСП «74.Образ Чичикова: великая тайна ./75.Язык и стиль произведения» по русской литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 9 класса по теме «74.Образ Чичикова: великая тайна ./75.Язык и стиль произведения». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе

РазделРусская литература
ФИО педагогаБеккаева М.И.
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока74.Образ Чичикова: великая тайна ./75.Язык и стиль произведения
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.2.5.1. Характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений.
9.2.6.1. Анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.).
Цель урока
  • Дать характеристику образу Чичикова, выявив противоречия его личности через анализ социальных и межличностных отношений.
  • Проанализировать ключевые языковые и стилистические особенности поэмы «Мёртвые души», используя метод свертывания информации (интеллект-карту).
  • Сформулировать и аргументировать собственную точку зрения на «великую тайну» характера Чичикова, применяя ПОПС-формулу.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером")

Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в загадочный мир поэмы Н.В. Гоголя "Мёртвые души". Наш урок посвящён центральному персонажу – Павлу Ивановичу Чичикову. Чтобы настроиться на работу, проведём блиц-опрос "Узнай героя по детали". У вас есть ровно 3 минуты. Я буду зачитывать цитату или описывать деталь, а вы должны быстро, не поднимая руки, назвать имя персонажа поэмы. Готовы? Начинаем!»

1. «…и в углу стояло пузатое ореховое бюро на пренелепых четырёх ногах…» (Манилов).
2. «…дама вовсе не дурной наружности, одетая со вкусом…» (Коробочка).
3. «…человек средних лет, очень недурной наружности… одет… опрятно…» (Чичиков).
4. «…прореха на человечестве!» (Плюшкин).
5. «…говорил отрывисто и отрывал слова словно зубами…» (Собакевич).

«Время вышло! Молодцы! Обратите внимание, последняя деталь описывает нашего сегодняшнего "героя". Что же это за человек? В чём его тайна? И как язык Гоголя помогает нам эту тайну разгадать? На эти вопросы мы и постараемся ответить.»

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Wheel of Names или Classroomscreen с таймером для интерактивного проведения блица. Для генерации цитат или деталей по заданным параметрам (персонаж, тип детали) можно использовать ChatGPT.

Учащиеся активно слушают, быстро и хором (или индивидуально) называют имена персонажей. Фиксируют тему и ключевые вопросы урока. Дескрипторы (без баллов):
• Ученик проявляет активность, узнавая персонажей по деталям.
• Ученик демонстрирует знание текста поэмы.
• Ученик фокусирует внимание на теме урока.
Таймер (онлайн или на доске), карточки с цитатами или презентация с ними, доступ к интернету для ИИ-сервисов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.