ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 79.Вводный урок «Тайны человеческой души». А.С. Пушкин. Повесть «Пиковая дама». История создания повести |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, который называется «Тайны человеческой души». Что, по-вашему, скрывается в душе человека? Какие страсти, мечты, страхи? А теперь представьте: Что было бы, если бы вы узнали секрет, гарантирующий мгновенный успех и богатство? Как бы вы поступили? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями с соседом по парте. Я выслушаю несколько пар». | Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, затем в парах (20 учеников = 10 пар) обсуждают свои варианты. Несколько пар озвучивают свои идеи классу (например: «Я бы использовал секрет для благотворительности», «Я бы побоялся последствий», «Стал бы самым успешным»). | Для учеников с ООП педагог предлагает готовые варианты-подсказки на карточках («использовать осторожно», «никому не говорить», «посоветоваться с близкими»). Визуальная опора — изображение загадочного ключа или сундука на экране. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один возможный вариант развития событий. • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик связывает гипотетическую ситуацию с понятиями «желание», «риск», «последствия». |
• Проектор/экран. • Слайд с вопросом «Что было бы, если…» и изображением. • Карточки-подсказки для ООП. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания визуальной метафоры «тайны» (закрытая дверь, лабиринт) для усиления эмоционального вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||