ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 77. Суммативное оценивание 3 за третью четверть. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1. Понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм. 9.1.6.1. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники. 9.2.4.1. Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с ошибкой) |
"Здравствуйте, ребята. Перед тем как мы приступим к проверке ваших знаний, я хочу рассказать вам небольшую историю. Вчера я разговаривала с учеником из другого класса, и он сказал мне: «Я прочитал «Евгения Онегина» и понял, что это типичный святочный рассказ о том, как Онегин, страдая от психологизма, использовал оксюморон в своем внутреннем монологе перед дуэлью, что ярко показало хронотоп Петербурга». Что-то в этом утверждении меня смутило. Как вы думаете, что именно? Обсудите в парах 2 минуты и найдите неточности." ИИ-инструменты: Для генерации подобных "ошибочных" утверждений можно использовать ChatGPT, задав ему параметры: "создай предложение с намеренным смешением 3-4 литературоведческих терминов по теме 'Евгений Онегин'". Это поможет быстро создавать триггерные фразы для активизации знаний. |
Ученики в парах обсуждают высказывание, выявляют смысловые и терминологические ошибки (например, «Евгений Онегин» — не святочный рассказ, а роман в стихах; психологизм — не страдание, а метод изображения внутреннего мира; хронотоп дуэли — не Петербург, а сельская местность). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выявляет хотя бы одну содержательную или терминологическую ошибку в предложенном утверждении. • Корректно называет соответствующий термин или понятие. |
Таймер, карточки с ошибочным утверждением (можно вывести на экран). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации триггерных фраз. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||