ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 78. Итоговые вопросы и задания к теме «Н.В. Гоголь «Мертвые души». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники. 9.2.4.1. Анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы подводим итоги работы над поэмой Н.В. Гоголя «Мертвые души». Начнем с небольшого кейса из современности. Представьте: молодой предприниматель приезжает в регион, где много заброшенных предприятий. Он скупает у местных властей документы на эти предприятия за бесценок, не планируя их восстанавливать, а только чтобы заложить их в банке под большой кредит и разбогатеть. Как вы думаете, в чем главный конфликт этой ситуации? Прогнозируйте, к каким последствиям для региона это может привести. Запишите 1-2 мысли в тетрадь». | Слушают кейс. Обдумывают проблему. Делают краткие записи в тетради. Несколько учеников озвучивают свои прогнозы (например: конфликт между личной наживой и общественным благом; последствия – обман, разорение, отсутствие развития). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о сути конфликта в предложенной ситуации. • Прогнозирует возможные последствия. • Проводит параллель с сюжетом «Мертвых душ» (на уровне ассоциаций). |
• Тетради учеников. • ИИ-сервис для генерации современных аналогий (например, ChatGPT) для создания разнообразных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||