ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Романтический герой в поэме (Мцыри) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение кота, который смотрит в окно из квартиры с подписью «Моя душа рвется на свободу, но тело говорит: «Диван, сериал, печеньки»»). Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с темой нашего сегодняшнего урока? Что общего между этим котом и героем поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри», которого мы начали изучать?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно, и кот, и Мцыри мечтают о свободе, но сталкиваются с преградами. Сегодня мы подробно разберем, кто такой романтический герой и как его черты проявляются в Мцыри. Запишите тему: «Романтический герой в поэме (Мцыри)». Наша цель — научиться находить в тексте доказательства его характера и аргументированно обсуждать его поступки». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой (стремление к свободе, конфликт мечты и реальности). Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая образ на картинке с темой свободы или внутреннего конфликта. • Ученик активно включается в обсуждение, слушает одноклассников. |
• Проектор/экран или распечатанный мем. • Презентация с темой урока. • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных стимулов по запросу. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||