ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Романтический герой в поэме "Мцыри" М.Ю. Лермонтова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир сильных страстей и несбыточных желаний. У вас на столах лежат стикеры двух цветов. Запускаю таймер на 2 минуты. Ваша задача: на желтых стикерах написать 3-5 слов-ассоциаций к слову 'МЕЧТА', а на синих – к слову 'РЕАЛЬНОСТЬ'. Готовы? Начали!" (После таймера) "Отлично! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, зачитайте по одной своей ассоциации и прикрепите стикеры на доску в соответствующие колонки. Давайте посмотрим, какой образ у нас сложился." "Как вы думаете, что происходит, когда мечта сталкивается с реальностью? (Выслушивает ответы). Сегодня мы исследуем этот вечный конфликт на примере одного из самых ярких героев русской литературы – Мцыри из поэмы Лермонтова." |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикеры за отведенное время. Затем по очереди зачитывают по одному слову и крепят стикеры на доску, формируя два облака тегов. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с трудностями в письме/скорости: предоставить готовый набор слов на карточках для выбора и приклеивания. Можно использовать графические символы (сердце, замок, горы) рядом со словами. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает не менее 2 ассоциаций к каждому понятию. • Активно участвует в создании общего "облака" на доске. |
Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, маркеры, доска/флипчарт, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||