ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | С. Н. Жунусов. Слово о писателе. Рассказы «Первый вагон», «Штраф» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. Н. Жунусов. Слово о писателе. Рассказы «Первый вагон», «Штраф» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приёмы цитирования |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если...») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем знакомство с рассказами казахстанского писателя Сабира Жунусова. Представьте ситуацию: вы случайно разбили стекло в школьной теплице, и вас никто не видел. Что было бы, если бы вы не признались? А если бы признались? Какие последствия? Как это связано с законом и порядком? Давайте подумаем.» Учитель выслушивает 3-4 версии, подводит к теме: «В рассказах Жунусова герои тоже оказываются перед выбором. Сегодня мы разберём их поступки.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с фразой «Поступок → последствие → закон». Ученик может просто назвать слово или показать карточку. | Дескрипторы: • выдвигает предположение; • связывает ситуацию с правилами/законом. (без баллов) | Доска, карточки «Поступок — последствие — закон» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||