ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема взросления и нравственного выбора в рассказе «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос с голосованием») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — ученик 8 класса, который голодает, но гордость не позволяет просить помощи. И вдруг учительница предлагает вам деньги, играя с вами в азартную игру. Вопрос на голосование: “Можно ли оправдать учителя, который играет с учеником на деньги, если его мотив — помощь?” Голосуем: поднимите красную карточку — “да, можно”, синюю — “нет, нельзя”. А теперь, пожалуйста, 2-3 человека объясните свой выбор.» Возможные ответы: «Да, потому что он хотел помочь, но выбрал неправильный способ» / «Нет, учитель не должен нарушать правила». |
Ученики поднимают карточки, затем 2-3 человека кратко аргументируют свою позицию. | • Дескрипторы: участвует в голосовании, высказывает своё мнение (без баллов). | Красные и синие карточки (по 22 шт.), магнитная доска для фиксации голосов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||