ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ маленького человека в рассказе Антона Павловича Чехова «Смерть чиновника» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Ассоциативный ряд») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир русской классики. На интерактивной доске вы видите слово «ЧИНОВНИК». У вас есть ровно 2 минуты. Индивидуально, на стикерах, напишите 3-5 ассоциаций, которые у вас возникают с этим словом. Это могут быть чувства, образы, качества, исторические фигуры. Время пошло!» (После 2 минут). «Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, озвучьте по одной своей ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде облака тегов. Посмотрим, какой коллективный портрет у нас получится». (Записывает слова: «бюрократ», «форма», «власть», «подчинение», «казенщина», «маленький человек» и т.д.). «Отлично! А теперь внимание: наш сегодняшний герой – чиновник. Но не просто чиновник, а «маленький человек». Как вы думаете, что это значит? (Выслушивает 2-3 ответа). Правильно, это человек незаметный, занимающий низкое положение, часто униженный. А теперь вопрос на засыпку: может ли такой образ быть смешным? Или это всегда трагедия? Давайте проверим на примере мастера короткого рассказа – Антона Павловича Чехова и его произведения «Смерть чиновника». | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди называют их. Отвечают на вопрос учителя, высказывая предположения о «маленьком человеке» и возможном юморе в его изображении. | Дескрипторы: • Ученик предлагает не менее 3 ассоциаций, связанных с понятием «чиновник». • Участвует в обсуждении, высказывает предположение о характере образа «маленького человека». Без баллов. |
Интерактивная доска, стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор облака тегов (например, WordClouds.com) для быстрой визуализации ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||