ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Маши Мироновой в повести «Капитанская дочка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | АИ 7. Определять способы выражения авторского отношения к героям. АИ 8.1. Анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса, литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) и др. АИ 9. Писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, сегодня мы говорим о Маше Мироновой — девушке, которая прошла через испытания. Представьте: что было бы, если бы Маша не поехала в Петербург к императрице? Как бы сложилась судьба Гринёва и её собственная? Подумайте 30 секунд, затем каждый выскажется. Можно коротко, одно-два предложения.» Примерные ответы учеников: «Гринёва бы сослали», «Маша осталась бы сиротой», «Правда бы не восторжествовала». Учитель подводит к теме: «Маша — не просто слабая девушка. Автор наделяет её силой и честью. Сегодня разберём, как Пушкин создал этот образ и какие приёмы использовал.» |
Ученики слушают, размышляют, отвечают по очереди (3 человека). | Для детей с ООП (нарушение зрения) учитель дублирует вопрос устно, использует тактильные карточки с ключевыми словами (Маша, честь, Петербург, императрица). | Дескрипторы (без баллов): • участие в обсуждении • предложена версия развития событий • проявлен интерес к теме |
Мозговой штурм, устные ответы. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных версий (демонстрация на ноутбуке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||